01

基礎学力と発展的学力の向上

主に４年生までを「可能性を引き出し、伸ばす期間」と位置づけ、多様な教育内容を実践することで、学習に対する興味や関心、一人一人のよさや可能性を引き出しながら基礎学力を定着させます。
５年生以上は「夢を実現させる期間」と位置づけ、発展的な学力を身につけさせるために学習の深化と拡充を図ります。そして児童の適正と希望する進路に応じた指導を行います。

03

教科担任制の採用

教師の専門的知識や技能を最大限に活かせる「教科担任制」を中心とした教授システムを採用しています。教科担任制は、児童にとってよりわかりやすく、より深く理解のできる授業の形態であり、さらに一人一人が多くの教師と接することにより、様々な人間関係を築き、幅広い社会性を育むことができます。
また、水泳指導・書道指導・礼法指導などの特別指導も専門家による指導体制を実現しています。

06

アクティブラーニング

アクティブラーニングとは、児童自ら能動的に学び、また自発的な学習法を身につける学び方です。「主体的・対話的で深い学び」であるアクティブラーニングを授業に取り入れ、児童の学力向上に結び付けています。「対話」と「振り返り」で「深い学び」を実現しながら、思考力・判断力・表現力など。これからの時代に求められる資質・能力を高めています。

01

思いやりの精神を育成

「人と人との関係」においては、思いやりの精神を基盤として、人類愛の尊さや世界の人々との共生、国際社会の平和と人類の幸福に貢献するという精神を育みます。「偉人に学ぶ」ことをテーマに、さまざまな先人の生き方を学んでいます。「偉人」と呼ばれる人々が、どのような信念に基づき、どのように行動して困難に立ち向かい、社会に貢献したのかを学び、その道徳的価値を体現できるよう努めます。

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自然体験が感謝の心を育みます

自然を舞台にした様々な体験を通して、「人と自然との関係」について学びます。豊かな自然環境に囲まれた学校生活や農作業など、体験学習を通じて、自然の中で生かされていることを意識するとともに、自然に対する感謝の心や謙虚な気持ちを培います。また、万物に対する畏敬の念を感じさせ、「人と神との関係」についても意識させます。連綿と続いてきた人類の歴史において、目に見えない大きな存在として意識されてきた神についても、自然を通した体験学習などから認識させていきます。